Đáp án module 2 đại trà môn Ngữ văn THCS đây là phần Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực. Gửi đến thầy cô đáp án đầy đủ module 2 môn Ngữ văn. Đây là phần đáp án chính xác tập huấn mô đun 2. Mời các thầy cô cùng tham khảo để hoàn thành khoá tập huấn bồi dưỡng chương trình GDPT năm 2018 của mình.
NHỮNG VẤN ĐỀ
CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
1. TÌM HIỂU VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT
2018
1. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và
sau đó ô bên phải tương ứng
|
Tình huống |
Đáp án |
|
Tình huống 1: Trong giờ kiểm tra một tiết môn Toán, dù
không biết làm bài nhưng Nam vẫn kiên quyết không xem bài của bạn. |
Phẩm chất trung thực |
|
Tình huống 2: Trong một buổi giao lưu với người nước ngoài, cô giáo bất ngờ vì chỉ
mới vào lớp 6 nhưng Nam đã có thể giao tiếp một cách tự tin bằng Tiếng Anh,
Tiếng Pháp, Tiếng Nhật. |
Năng lực ngôn ngữ |
|
Tình huống 3: Cô giáo ngạc nhiên về Hoa vì dù mới học qua một lần nhưng em đã soạn
được một bài độc tấu pi-a-nô. |
Năng lực thẩm mĩ |
|
Tình huống 4: Dù còn nhỏ tuổi nhưng Hạnh đã có ý thức tham gia các hoạt động tuyên
truyền về biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu. |
Phẩm chất trách nhiệm |
|
Tình huống 5: Tại buổi trao giải Hội thi Ý tưởng sáng tạo, khán giả vỡ òa khi biết
người đoạt giải là học sinh nhỏ tuổi nhất cuộc thi với khả năng thiết kế và lập
trình trò chơi trên điện thoại. |
Năng lực tin học |
|
Tình huống 6: Tuấn rất hay gây chuyện với Hùng. Hôm qua, Tuấn còn cố tình làm cho
Hùng té. Hùng biết nhưng vẫn khoan dung, chờ đợi sự thay đổi của Tuấn vì với
Hùng tha thứ là cơ hội để nhận được sự yêu thương. |
Phẩm chất nhân ái |
2.
TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
|
1. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống  |
Yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất,
năng lực trong hình 1 là DI TRUYỀN. Vai trò của yếu tố này là TIỀN ĐỀ trong sự hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực.
|
|
2. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống  |
Yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất,
năng lực trong hình 2 là MÔI TRƯỜNG. Vai
trò của yếu tố này là ẢNH HƯỞNG TRỰC TIẾP trong sự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
|
|
3. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống  |
Yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất,
năng lực trong hình 3 là HOẠT ĐỘNG VÀ GIAO TIẾP.
Vai trò của yếu tố này QUYẾT ĐỊNH trong
sự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực. |
|
4. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống  |
Yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất,
năng lực trong hình 4 là GIÁO DỤC. Vai
trò của yếu tố này CHỦ ĐẠO trong sự hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực.
|
3. TÌM HIỂU VỀ CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
1. Chọn các đáp án đúng
Khi thiết kế các hoạt động học cho học sinh trong kế
hoạch bài dạy, giáo viên cần bám sát vào các tiêu chí nào trong Công văn số
5555/BGDĐT-GDTrH?
Câu trả lời
Mức
độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học
được sử dụng.
Mức
độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của
mỗi nhiệm vụ học tập.
Mức
độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động
học của HS.
Mức độ
phù hợp với tình hình thực tế của các địa phương và các trường học.
Mức độ hợp lí
của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của HS.
2. Chọn các đáp án đúng
Các nguyên tắc dạy học và giáo dục nào phát triển phẩm
chất, năng lực?
Câu trả lời
Nội
dung dạy học, giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại.
Chú trọng
hệ thống kiến thức lí thuyết, sự phát triển tuần tự của khái niệm, định luật, học
thuyết khoa học.
Đảm
bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
Chú trọng
hình thành kiến thức, kĩ năng, thái độ khá rõ.
Tăng cường những
hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS.
Tăng
cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Tăng
cường dạy học, giáo dục phân hoá.
Tiêu
chí đánh giá được xây dựng dựa trên sự ghi nhớ nội dung đã học, có quan tâm đôi
chút đến khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Kiểm
tra, đánh giá theo năng lực, phẩm chất là điều kiện tiên quyết trong dạy học
phát triển phẩm chất, năng lực.
3. Chọn các đáp án đúng
GV cần đảm bảo những yêu cầu nào sau đây trong việc tổ
chức hoạt động dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực?
Câu trả lời
GV
cần tổ chức chuỗi hoạt động học để HS chủ động khám phá những điều chưa biết.
GV
cần đầu tư vào việc lựa chọn các phương pháp, KTDH và giáo dục phát triển PC,
NL phù hợp.
GV cần
tăng cường cung cấp kiến thức chuyên sâu cho HS.
GV chú trọng
rèn luyện cho HS phương pháp học tập, nghiên cứu.
GV
tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác.
4.
TÌM HIỂU XU HƯỚNG HIỆN ĐẠI VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
1. Chọn đáp án đúng nhất
Hãy hoàn thành phát biểu sau đây bằng
cách điền vào chỗ trống.
Lựa chọn, sử dụng các PPDH, KTDH gắn liền
với các phương tiện dạy học hiện đại. Xu hướng này phản ánh mối quan hệ ……………
giữa PPDH, KTDH và phương tiện dạy học. GV cần phải khai thác các phương tiện dạy
học, đặc biệt là các phương tiện ……………… như các ứng dụng, công cụ công nghệ
thông tin và truyền thông… nhằm đạt hiệu quả tối ưu trong dạy học.
Câu trả lời
hữu
nghị - một cách cẩn trọng
hữu
nghị - công nghệ
hữu cơ - hiện
đại
hữu
cơ – thông dụng
2. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào sau đây là đúng nhât?
Câu trả lời
Chiều
hướng lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất,
năng lực luôn định sẵn vì mỗi PP và KTDH chỉ phát triển được một PC, NL nhất định.
Chiều hướng lựa
chọn và sử dụng các PP, KTDH mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực
không tách rời nhau mà bổ sung cho nhau trong quá trình phát triển PC, NL người
học.
Xu
hướng hiện đại về PP, KTDH được hiểu là khuynh hướng, chiều hướng mang tính mới,
tiên tiến trong lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH mới, tiên tiến hướng đến rèn
luyện các kĩ năng ghi nhớ nhanh trong quá trình phát triển PC, NL người học.
Xu
hướng hiện đại về PP, KTDH được hiểu là khuynh hướng, chiều hướng mang tính mới,
tiên tiến trong lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH nhằm hướng đến lựa chọn một
PP, KTDH vì mỗi PP, KTDH chỉ phát triển được một PC, NL nhất định.
3. Chọn các đáp án đúng
Đâu không phải là chiều hướng hiện đại về
lựa chọn và sử dụng các PP, KTDH phát triển phẩm chất, năng lực cho người học?
Câu trả lời
Lựa chọn,
sử dụng các PPDH, KTDH rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ
năng nghiên cứu khoa học; bồi dưỡng hứng thú và lòng say mê học tập cho HS
Lựa chọn,
sử dụng các PPDH, KTDH phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư
duy sáng tạo ở HS
Lựa chọn, sử dụng
các PPDH, KTDH quen thuộc đã được sử dụng nhiều.
Lựa chọn,
sử dụng các PPDH, KTDH hình thành và phát triển kĩ năng thực hành, phát triển
khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống
Lựa chọn, sử dụng
các PPDH, KTDH rèn luyện các kĩ năng học và ghi nhớ nhanh giúp tiếp thu lượng lớn
kiến thức.
5.
TÌM HIỂU MỘT SỐ PPDH PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC THEO XU HƯỚNG HIỆN ĐẠI
|
1.
Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng.
Nối tên phương pháp dạy học với các bước tiến hành sao cho phù hợp. |
||
|
Bước 1: Nhận biết vấn đề; Bước 2: Lập kế hoạch giải quyết vấn đề;
Bước 3: Thực hiện kế hoạch; Bước 4: Kiểm tra, đánh giá và kết luận |
Dạy học giải quyết vấn đề |
|
|
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập; Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học
tập có sự hợp tác; Bước 3. Trình bày và đánh giá kết quả của hoạt động hợp
tác |
Dạy học hợp tác |
|
|
Giai đoạn 1: Chuẩn bị dự án; Giai đoạn 2: Thực hiện dự án;
Giai đoạn 3: Báo cáo và đánh giá dự án |
Dạy học dự án |
|
|
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập; Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học
tập khám phá; Bước 3. Trình bày và đánh giá kết quả của hoạt động |
Dạy học khám phá |
|
|
2.
Chọn đáp án đúng nhất Dưới
đây là Infographic về ý nghĩa của một phương pháp dạy học đối với việc phát
triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung của học sinh. Chọn tên phương pháp
dạy học phù hợp nhất với Infographic.  |
Câu
trả lời Dạy
học hợp tác. Dạy
học khám phá. Dạy
học giải quyết vấn đề. Dạy
học dự án. |
|
|
3.
Chọn đáp án đúng nhất Dưới
đây là Infographic về ý nghĩa của một phương pháp dạy học đối với việc phát
triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung của học sinh. Chọn tên phương pháp
dạy học phù hợp nhất với Infographic. |
Câu
trả lời Dạy
họp hợp tác. Dạy
học khám phá. Dạy
học giải quyết vấn đề. Dạy học dự án. |
|
|
4.
Chọn đáp án đúng nhất Dưới
đây là Infographic về ý nghĩa của một phương pháp dạy học đối với việc phát
triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung của học sinh. Chọn tên phương pháp
dạy học phù hợp nhất với Infographic.
|
Câu
trả lời Dạy
họp hợp tác. Dạy học khám phá. Dạy
học giải quyết vấn đề. Dạy
học dựa trên dự án. |
|
|
5.
Chọn đáp án đúng nhất Dưới
đây là Infographic về ý nghĩa của một phương pháp dạy học đối với việc phát
triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung của học sinh. Chọn tên phương pháp
dạy học phù hợp nhất với Infographic.
|
Câu
trả lời Dạy
họp hợp tác. Dạy
học khám phá. Dạy
học giải quyết vấn đề. Dạy
học dựa trên dự án. |
|
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
1. Chọn đáp án đúng nhất
Đâu
không phải là nguyên tắc dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?
Đảm
bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
Tăng
cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Tăng
cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Chú
trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập, nghiên cứu.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Quá
trình dạy học nhằm đảm bảo cho mỗi cá nhân người phát triển tối đa năng lực, sở
trường, phù hợp với các yếu tố cá nhân, đồng thời cũng đảm bảo các điều kiện
theo nhu cầu, sở thích cá nhân theo từng người là nguyên tắc nào trong dạy học
theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực?
Tăng
cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Tăng
cường dạy học, giáo dục phân hóa.
Tạo
môi trường để học sinh chủ động kiến tạo kiến thức.
Đảm
bảo tính cơ bản, cốt lõi, hiện đại của nội dung giáo dục.
3. Chọn đáp án
đúng nhất
Việc
tổ chức nhiều hơn về số lượng, đầu tư hơn về chất lượng những nhiệm vụ học tập
đòi hỏi học sinh phải huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng… thuộc nhiều lĩnh vực
khác nhau để giải quyết vấn đề là nguyên tắc nào của dạy học phát triển phẩm chất,
năng lực?
Đảm
bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
Tăng
cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Tăng
cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Tăng
cường dạy học, giáo dục phân hóa.
4. Chọn đáp án
đúng nhất
Nội
dung dạy học cần được chắt lọc là yêu cầu của nguyên tắc nào trong dạy học phát
triển phẩm chất, năng lực?
Tăng
cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Tăng
cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Nội
dung dạy học, giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại.
Đảm
bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập.
5. Chọn đáp án
đúng nhất
Trong
một bài dạy lịch sử, giáo viên tổ chức cho học sinh đi thăm Địa đạo Củ Chi. Việc
làm này của giáo viên thể hiện rõ nhất nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất,
năng lực nào?
Tăng
cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS.
Tăng
cường dạy học, giáo dục tích hợp.
Đảm
bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại của nội dung dạy học.
Kiểm
tra, đánh giá theo năng lực.
6. Chọn đáp án
đúng nhất
Chọn
phương án phù hợp để điền vào chỗ trống. Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ
thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực được xem xét là ………… các phương
pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực
chiều hướng lựa chọn và sử dụng
bối
cảnh lựa chọn và sử dụng
yêu
cầu lựa chọn và sử dụng
quá
trình lựa chọn và sử dụng
7. Chọn đáp án
đúng nhất
Đâu
không phải là yêu cầu cụ thể đối với việc lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ
thuật dạy học theo xu hướng hiện đại?
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy
học hiện đại.
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ
năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học giúp HS nâng
cao khả năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức.
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập
nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở HS.
8. Chọn đáp án đúng
nhất
Ý
nào sau đây đúng?
a.
Chiều hướng lựa chọn và sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến
nhằm phát triển phẩm chất, năng lực không tách rời nhau mà bổ sung cho nhau
trong quá trình phát triển phẩm chất, năng lực người học.
b.
Giáo viên cần lựa chọn và sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên
tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực theo một chiều hướng nhất định.
c.
Để phát triển phẩm chất, năng lực người học, giáo viên không cần theo xu hướng
hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực.
d.
Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực
bắt buộc giáo viên phải sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới nhất.
9. Chọn đáp án đúng nhất
Phương
pháp thực hành, phương pháp thực nghiệm là phương pháp, kĩ thuật dạy học phát
triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại đáp ứng yêu cầu nào là chủ yếu:
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập
nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở học sinh.
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện phương pháp học, hình
thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học.
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy
học hiện đại.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành
và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực
tế cuộc sống.
10. Chọn đáp án
đúng nhất
Sơ
đồ tư duy, công não, dạy học dựa trên dự án là phương pháp, kĩ thuật dạy học
phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại đáp ứng yêu cầu nào là chủ
yếu:
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập
nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở học sinh.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện
phương pháp học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học.
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy
học hiện đại.
Lựa
chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ
năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
7.
THẢO LUẬN
Ngoài các phương pháp dạy học đã được
giới thiệu trong Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển
phẩm chất, năng lực quý Thầy/Cô còn biết các phương pháp dạy học nào khác để
phát triển phẩm chất và năng lực trong môn Ngữ Văn?
Trả lời:
Phương pháp đàm
thoại gợi mở
Phương pháp
đóng vai
Phương pháp dạy
viết dựa trên tiến trình
Phương pháp dạy
học theo mẫu
Phương pháp trò
chơi…
TẢI BẢN PDF ĐẦY ĐỦ TẠI ĐÂY
