Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất
Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục
nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi
là:
Chương
trình giáo dục phổ thông cấp quốc gia
Phát
triển chương trình giáo dục phổ thông
Nội
dung giáo dục địa phương
Kế hoạch giáo dục của nhà trường
Câu 2.
Chọn đáp án đúng nhất
Yêu cầu “Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình
giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành” trong xây dựng kế hoạch giáo dục của
nhà trường được hiểu là:
Thực
hiện khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường;
phù hợp năng lực nhận thức của HS và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường.
Thực
hiện sự thống nhất về mạch kiến thức giữa các môn học và hoạt động giáo dục, đảm
bảo tổng thời lượng không ít hơn thời lượng quy định trong chương trình.
Thực hiện kế hoạch vừa đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục cấp quốc
gia, vừa đáp ứng yêu cầu về mục tiêu giáo dục của nhà trường; phù hợp với điều
kiện bảo đảm chất lượng giáo dục của nhà trường.
Thực
hiện huy động và khai thác hiệu quả các nguồn lực trong xây dựng, thực hiện kế
hoạch giáo dục nhà trường.
Câu 3.
Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Lựa chọn và nối các bước ở cột bên trái tương ứng với các nội dung
ở cột bên phải theo đúng tiến trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
|
Bước 1 |
Xây dựng khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình trong năm
học. |
|
Bước 2 |
Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục và kế
hoạch thời gian thực hiện chương trình. |
|
Bước 3 |
Hoàn thiện kế hoạch giáo dục của nhà trường và ban hành thực hiện
kế hoạch. |
Câu 4. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn đáp án thích hợp điền vào dấu (....) khi tiến hành xây dựng
khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình trong năm học.
Căn cứ vào kế hoạch
thời gian năm học do Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết
định và hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học hằng năm của Sở GD&ĐT, Hiệu
trưởng nhà trường tổ chức họp các thành phần liên quan để xây dựng khung kế hoạch
thời gian thực hiện chương trình của từng môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt
động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục địa phương bảo đảm tổng số tiết/năm học
quy định trong chương trình. Yêu cầu khi xây dựng cần (1) ………….., phân tích (2)
……… để thực hiện chương trình, xác định (3)………., từ đó xây dựng (4) ………….
(1)
Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) điều kiện thực tiễn nhà trường; (3) mục
tiêu giáo dục của nhà trường; (4) khung thời gian thực hiện chương trình.
(1)
Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) tình hình giáo viên trong trường; (3) mục
tiêu giáo dục của nhà trường; (4) phân phối thời gian thực hiện môn học.
(1)
Xác định căn cứ pháp lý; (2) tình hình giáo viên trong trường; (3) mục tiêu
giáo dục của nhà trường; (4) phân phối thời gian thực hiện môn học.
(1)
Tìm hiểu chương trình GDPT 2018; (2) điều kiện thực tiễn nhà trường; (3) thành
phần thực hiện chương trình; (4) khung thời gian thực hiện chương trình.
Câu 5. Chọn đáp án đúng nhất
Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một thành phần trong cấu trúc
(khung) kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng
lực học sinh?
Đặc
điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học
Mục
tiêu giáo dục năm học của nhà trường
Kế hoạch
tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Khung
kế hoạch thời gian thực hiện chương trình năm học và kế hoạch dạy học các môn học,
hoạt động giáo dục
Câu 6.
Chọn các đáp án đúng
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm các loại nào dưới
đây?
Kế hoạch dạy học
Kế
hoạch thực hiện các chương trình môn học
Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
Kế
hoạch bài dạy
Câu 7. Chọn các đáp án đúng
Những phát biểu nào dưới đây đúng khi nói về ý nghĩa của việc
xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Giúp khai thác có hiệu quả
cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
Phát huy quyền tự chủ của tổ
chuyên môn và của giáo viên
Là
cơ sở để xây dựng chương trình giáo dục địa phương
Là căn cứ quan trọng để
phân công nhiệm vụ cho giáo viên bộ môn
Câu 8. Chọn các đáp án đúng
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần thực hiện
những yêu cầu nào dưới đây?
Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao
hơn
Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của
nhà trường
Chú trọng đến sự thống nhất với các môn học và hoạt động giáo dục
khác
Đảm
bảo sự tham gia tích cực của học sinh
Câu 9.
Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Nối các cột bên trái với nội dung bên phải để có nội dung phù hợp
với các nguyên tắc khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn:
|
bảo tính pháp lý |
Xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp
cao hơn |
|
Đảm bảo tính logic |
Sắp xếp các bài học theo thời gian thực hiện một cách phù hợp, chủ
trong đến sự thống nhất với các món học và hoạt động giáo dục khác |
|
Đảm bảo tính linh hoạt |
Kế hoạch không cứng nhắc mà có thể được thay đổi trong các trường
hợp Cần thiết xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn |
|
Đảm bảo tính khả thi |
Dựa trên việc phân tích đặc điểm tình hình của tổ chuyên môn và của
nhà trường và các yếu tố khác |
Câu 10. Chọn câu trả lời Đúng hoặc
Sai
Phát biểu sau đây đúng hay sai: “Tất cả các giáo viên trong tổ
chuyên môn đều có vai trò tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên
môn”?
Đúng
Sai
Câu 11. Chọn đáp án đúng nhất
Giáo viên bộ môn không phải là tổ trưởng chuyên môn KHÔNG CÓ nhiệm
vụ nào dưới đây trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên
môn?
Tham
gia xây dựng kế hoạch theo sự phân công của tổ trưởng chuyên môn
Tổ
chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Tích
cực đóng góp ý kiến để để hoàn thiện kế hoạch
Cụ
thể hóa thành kế hoạch cá nhân theo nhiệm vụ được phân công để thực hiện
Câu 12.
Chọn các đáp án đúng
Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn cần trình bày những nội dung
nào dưới đây?
Phân phối chương trình
Các
hoạt động giáo dục
Chuyên
đề lựa chọn (nếu có)
Kiểm tra, đánh giá định kì
Câu 13.
Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
Nối các nội dung ở cột bên phải phù hợp với các giai đoạn ở cột
bên trái để có cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục môn học phù hợp:
|
Câu
hỏi |
Câu trả lời |
|
Bước 1 |
Phân tích đặc điểm tình hình |
|
Bước 2 |
Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
của tổ chuyên |
|
Bước 3 |
Hoàn thiện kế hoạch |
|
Bước 4 |
Phê duyệt và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn |
Câu 14. Chọn đáp án đúng nhất
Việc phân chia số tiết cho các đơn vị bài học dựa trên nhiều cơ
sở khác nhau, nhưng quan trọng nhất là cơ sở nào dưới đây?
Số lượng yêu cầu cần đạt và mức độ cần đạt trong mỗi yêu cầu
Sách
giáo khoa và sách giáo viên được lựa chọn
Kinh
nghiệm trong quá trình dạy học
Đối
chiếu sách giáo khoa - Chương trình 2006
Câu 15. Chọn các đáp án đúng
Kế hoạch giáo dục của giáo viên có vai trò
phối hợp nỗ lực của các giáo viên với cán bộ quản lí nhà trường
giảm tính bất ổn định của giáo viên trong quá trình thực hiện nhiệm
vụ giáo dục
là chìa khoá cho việc thực hiện một cách hiệu quả những mục tiêu đã
đề ra của nhà trường.
là
văn bản giúp Hiệu trưởng giám sát hoạt động dạy học và giáo dục của từng giáo
viên trong nhà trường
Câu 16. Chọn đáp án đúng nhất
Trình tự các đề mục trong cấu trúc của kế hoạch dạy học và giáo
dục của giáo viên trong năm học được sắp xếp theo trật tự nào dưới đây?
(1) Tiêu đề, (2) Kế hoạch dạy học. (3) Nhiệm vụ khác
(1)
Tiêu đề, (2) Thông tin chung, (3) Kế hoạch dạy học, (4) Kế hoạch giáo dục
(1)
Tiêu đề, (2) Thông tin chung, (3) Căn cứ xây dựng, (4) Kế hoạch dạy học và giáo
dục
(1)
Thông tin chung, (2) Kế hoạch dạy học và giáo dục, (3) Nhiệm vụ dạy học và giáo
dục khác
Câu 17. Chọn đáp án đúng nhất
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên gồm những nội
dung nào dưới đây?
1. Xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên
2. Xác định nhiệm vụ/nội dung công việc
3. Đánh giá và hoàn thiện kế hoạch
4. Tổ chức thực hiện
5. Xác định mục tiêu, chỉ tiêu thực hiện các nội dung công việc
được giao
1,
2, 3, 4
2, 1, 4, 3
3,
2, 4, 1
2,
3,1, 5
Câu 18. Chọn đáp án đúng nhất
Ý nào dưới đây KHÔNG phải là yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy
phát triển phẩm chất và năng lực học sinh?
Đáp
ứng mục tiêu của CTGDPT 2018
Đảm
bảo tiến trình tổ chức hoạt động dạy học, bao gồm: Mở đầu/đặt vấn đề, hình
thành kiến thức, luyện tập, vận dụng.
Đa
dạng trong hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra đánh giá.
Mỗi hoạt động dạy học cần đảm bảo sự rõ ràng về mục tiêu, nội dung,
hình thức, địa điểm dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá
Câu 19. Chọn đáp án đúng nhất
Điểm khác biệt nhất về mục tiêu của kế hoạch bài dạy theo hướng
phát triển phẩm chất và năng lực học sinh so với kế hoạch bài dạy hiện hành là
xác định được yêu cầu cần đạt và mục tiêu về phẩm chất, năng lực cần
hình thành và phát triển cho học sinh
xác
định được các mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ và năng lực cần hình thành của
học sinh.
chỉ
chú trọng việc xác định cụ thể biểu hiện của các năng lực chung, năng lực đặc
thù và phẩm chất cần hình thành cho học sinh
chỉ
chú trọng xác định năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh.
Câu 20. Chọn đáp án đúng nhất
Phương án sắp xếp các bước theo tiến trình hợp lí nhất của việc
xây dựng kế hoạch bài dạy phát triển phẩm chất và năng lực học sinh là:
(1) Xác định chuỗi hoạt động học của KHBD và mục tiêu của hoạt động
(2) Xác định mục tiêu của kế hoạch bài dạy
(3) Xây dựng các hoạt động dạy học cụ thể
(4) Hoàn thiện kế hoạch bài dạy
(5) Biên soạn học liệu như phiếu học tập, phiếu đánh giá
(6) Rà soát; chỉnh sửa, hoàn thiện kế hoạch bài dạy
(1)
➱ (2) ➱ (3) ➱ (4)
(2)
➱ (1) ➱ (3) ➱ (5)
(2) ➱ (1) ➱ (3) ➱ (4)
(1)
➱ (2) ➱ (3) ➱ (5)
Câu 21. Chọn các đáp án đúng
Những căn cứ nào dưới đây được sử dụng để xác định mục tiêu dạy
học của chủ đề/bài học khi xây dựng kế hoạch bài dạy?
Yêu cầu cần đạt của chủ đề/bài học
Đặc điểm, trình độ của học sinh.
Đặc điểm xây dựng nội dung kiến thức,
phương pháp, phương tiện, thiết bị dạy học
Kinh
nghiệm của giáo viên.
Câu 22.
Chọn đáp án đúng nhất
Các mức độ dưới đây thuộc tiêu chí nào trong các tiêu chí phân
tích kế hoạch và tài liệu dạy học theo Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo?
Mức
độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học
được sử dụng.
Mức độ
rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi
nhiệm vụ học tập.
Mức
độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động
học của học sinh.
Mức
độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học
của học sinh.
Câu 23. Chọn đáp án đúng nhất
Phần “Nội dung” trong các hoạt động dạy học của cấu trúc kế hoạch
bài dạy (Phụ lục 4) theo công văn 5512 ban hành ngày 18 tháng 12 năm 2020 là
nội dung của nhiệm vụ mà giáo viên giao cho HS trong bước “Chuyển
giao nhiệm vụ” hay nội dung hoạt động học của HS.
nội
dung kiến thức mà học sinh cần chiếm lĩnh thông qua hoạt động học tập.
nội
dung của hoạt động dạy học mà giáo viên sẽ tổ chức cho HS nhằm chiếm lĩnh tri
thức.
nội
dung kiến thức mà giáo viên “chốt”/”chính xác hóa” cho học sinh ghi bài vào vở
sau mỗi hoạt động học
Câu 24. Chọn đáp án đúng nhất
Với yêu cầu cần đạt sau: “Đề xuất các hoạt động bản thân có thể
làm được nhằm góp phần phát triển bền vững”, giáo viên có thể xác định được mục
tiêu hình thành và phát triển phẩm chất nào dưới đây?
Nhân
ái
Trách nhiệm
Chăm
chỉ
Trung
thực.
Câu 25. Chọn câu trả lời Đúng hoặc Sai
Ý kiến sau đây là ĐÚNG hay SAI: Trong bước “Báo cáo kết quả và
thảo luận” của mỗi hoạt động học, giáo viên chỉ cần yêu cầu học sinh trình bày
kết quả, các học sinh khác nhận xét bổ sung ý kiến là đủ.
Đúng
Sai
Câu 26. Chọn đáp án đúng nhất
Phát biểu nào dưới đây là đúng khi nói về khái niệm “kế hoạch
bài dạy”?
Kế
hoạch giáo dục của giáo viên là sự cụ thể hóa nội dung và cách thức triển khai
tất cả các công việc sẽ làm trong năm học của mỗi GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát
triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.
Kế
hoạch bài dạy là một kịch bản lên lớp của giáo viên, bao gồm các trình tự lên lớp
như: giới thiệu nội dung, tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá…
Kế hoạch bài dạy là một bản mô tả chi tiết mục tiêu, chuẩn bị,
phương pháp, chuỗi hoạt động dạy học và kiểm tra đánh giá.
Kế
hoạch bài dạy là một bản mô tả chi tiết mục tiêu, tiến trình tổ chức hoạt động
dạy học bao gồm việc giới thiệu bài học, đặt câu hỏi, dự kiến câu trả lời của học
sinh nhằm đạt mục tiêu.
Câu 27. Chọn đáp án đúng nhất
Kế hoạch bài dạy cần đảm bảo chuỗi các hoạt động học tập gồm:
Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/mở đầu; hình thành kiến thức mới/giải
quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ra từ Hoạt động 1; luyện tập; vận dụng
Mở
đầu/khởi động; hình thành kiến thức mới; luyện tập – củng cố; vận dụng – mở rộng
Khởi
động; hình thành kiến thức mới; luyện tập; vận dụng; dặn dò.
Mở
đầu; hình thành kiến thức mới; luyện tập – củng cố; vận dụng- tìm tòi mở rộng.
Câu 28. Chọn các đáp án đúng
Khi phân chia thời lượng trong kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn,
giáo viên cần chú ý:
đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa trang bị kiến thức và rèn luyện kĩ năng
đảm
bảo tỉ lệ hợp lí giữa các kiến thức văn học, tiếng Việt và làm văn
đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa các kiểu văn bản
đảm bảo tỉ lệ hợp lí giữa các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe
Câu 29. Chọn đáp án đúng nhất
Điểm khác biệt về nội dung dạy học trong Chương trình môn Ngữ
văn 2018 so với Chương trình môn Ngữ văn hiện hành là
lấy các kĩ năng giao tiếp làm trục thiết kế chương trình
lấy
lịch sử văn học và thể loại làm trục thiết kế chương trình
kiến
thức tiếng Việt và kiến thức văn học là một mục đích dạy học và có tính độc lập
thiết
kế nội dung đọc hiểu văn bản văn học dựa vào thể loại của các giai đoạn lịch sử
khác nhau
Câu 30.
Chọn đáp án đúng nhất
Căn cứ quan trọng để lựa chọn xác định nội dung dạy học, phương
pháp dạy học, kĩ thuật dạy học trong môn Ngữ văn là:
kiểu
loại văn bản
kiến
thức tiếng Việt, làm văn
ngữ
liệu
yêu cầu
cần đạt