ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023
MÔN: Giáo dục công dân – Lớp 7
Đề kiểm tra GDCD 6 cuối kì 1 có ma trận, đặc tả
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn năng
lực, phẩm chất trong chương trình của học kì 1 (từ tuần 1 – tuần 15), môn GDCD
lớp 7 theo các nội dung: Tự hào về truyền thống quê hương; Quan tâm,
cảm thông, chia sẻ; Học tập tự giác; Giữ chữ tín; Bảo tồn di sản văn hóa;
Ứng phó với tâm lí căng thẳng.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Kiểm tra theo hình thức kết
hợp trắc nghiệm 30%, tự luận 70%. ( 12
câu trắc nghiệm trong đó nhận biết là 12 câu,
mỗi câu 0,25 điểm. Tự luận gồm 3 câu, cấp độ thông hiểu 1 câu 3 điểm, vận dụng 1 câu 3
điểm, vận dụng cao 1 câu 1 điểm).
III. THIẾT LẬP MA TRẬN, ĐẶC TẢ
1.
Khung ma trận đề kiểm tra cuối kì I
|
TT |
Mạch nội dung |
Nội dung/ chủ đề/bài |
Mức độ nhận thức |
Tổng % điểm |
|||||
|
Nhận biết (TNKQ) |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao (TL) |
||||||
|
TNKQ |
TL |
TNKQ |
TL |
||||||
|
1 |
Giáo dục đạo đức |
1. Tự hào về truyền thống quê hương |
2 câu |
|
|
|
|
|
5% |
|
2. Quan tâm, cảm thông, chia sẻ |
1 câu |
|
|
|
|
|
2,5% |
||
|
3. Học tập tự giác, tích cực |
1 câu |
|
|
|
|
|
2,5% |
||
|
4. Giữ chữ tín |
3 câu |
|
½ câu |
|
1 câu |
|
27,5% |
||
|
5. Bảo tồn di sản văn hóa |
3 câu |
|
1/3 câu |
|
2/3 câu |
|
37,5% |
||
|
2 |
Giáo dục kĩ năng sống |
Ứng phó với tâm lí căng thẳng |
2 câu |
|
½ câu |
|
|
½ câu |
25% |
|
Tổng câu |
12 câu |
|
1+1/3 câu |
|
1+2/3 câu |
½ câu |
15 câu |
||
|
Tỉ lệ % |
30% |
30% |
30% |
10% |
100% |
||||
|
Tỉ lệ chung |
60% |
40% |
|
||||||
2.
Bản đặc tả đề kiểm tra
|
TT |
Mạch nội dung |
Nội dung/ chủ đề/bài |
Mức độ nhận thức |
Số câu hỏi theo mức độ
nhận thức |
|||
|
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
Vận dụng cao |
||||
|
1 |
Giáo dục đạo đức |
1. Tự hào về truyền thống quê hương |
Nhận biết: - Nêu được một số truyền thống văn
hoá của quê hương. - Nêu được truyền thống yêu nước,
chống giặc ngoại xâm của quê hương. |
2TN |
|
|
|
|
2. Quan tâm, cảm thông, chia sẻ |
Nhận biết: Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với
người khác. |
1TN |
|
|
|
||
|
3. Học tập tự giác, tích cực |
Nhận biết: Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực. |
1TN |
|
|
|
||
|
4. Giữ chữ tín |
Nhận biết: - Trình bày được chữ tín là gì. - Nêu được biểu hiện của giữ chữ tín. Thông hiểu: - Giải thích được vì sao phải giữ chữ
tín. - Phân biệt được hành vi giữ chữ tín
và không giữ chữ tín. Vận dụng: Phê phán những người không biết giữ
chữ tín. Vận dụng cao: Luôn giữ lời hứa với người thân, thầy
cô, bạn bè và người có trách nhiệm |
3TN |
½ TL |
½ TL |
|
||
|
5. Bảo tồn di sản văn hóa |
Nhận biết: - Nêu được khái niệm di sản văn hoá. - Liệt kê được một số loại di sản văn
hoá của Việt Nam. - Nêu được quy định cơ bản của pháp
luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức, cá nhân đối với việc bảo vệ di sản văn
hoá. - Liệt kê được các hành vi vi phạm
pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá và cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi
đó. Thông hiểu: - Giải thích được ý nghĩa của di sản
văn hoá đối với con người và xã hội. - Trình bày được trách nhiệm của học
sinh trong việc bảo tồn di sản văn hoá Vận dụng: Xác định được một số việc làm phù hợp
với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá. Vận dụng cao: Thực hiện được một số việc cần làm
phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá. |
3TN |
1/3
TL |
2/3 TL |
|
||
|
2 |
Giáo dục kĩ năng sống |
Ứng phó với tâm lí căng thẳng |
Nhận biết: - Nêu được các tình huống thường gây
căng thẳng. - Nêu được biểu hiện của cơ thể khi
bị căng thẳng. Thông hiểu: - Xác định được nguyên nhân và ảnh
hưởng của căng thẳng - Dự kiến được cách ứng phó tích cực
khi căng thẳng. Vận dụng: - Xác định được một cách ứng phó tích
cực khi căng thẳng. - Thực hành được một số cách ứng phó
tích cực khi căng thẳng |
2TN |
½ TL |
|
½ TL |
|
Tổng số câu hỏi |
|
12 câu |
1+1/3 câu |
1+2/3 câu |
½ câu |
||
|
Tỉ lệ % |
|
30% |
30% |
30% |
10% |
||
|
Tỉ lệ chung |
|
60% |
40% |
||||
Đề kiểm tra
MÔN: Giáo dục công dân – Lớp 7
Thời gian làm
bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
PHẦN I - TRẮC NGHIỆM (3.0
điểm)
Chọn
chữ cái trước mỗi câu trả lời đúng nhất
(mỗi đáp án đúng được 0,25 điểm)
Câu 1: Làng tranh Đông Hồ là nét đẹp truyền thống của tỉnh thành
nào sau đây?
|
A.
Ninh Bình. |
B. Bắc Ninh. |
C.
Thái Bình. |
D.
Hưng Yên. |
Câu 2: Hành vi nào dưới
đây là biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác?
|
A. Bao che cho bạn khi mắc lỗi. |
B.
Chế giễu, trêu chọc người kém may mắn. |
|
C. Ganh ghét, đố kị với người khác. |
D.
Thường xuyên giúp đỡ người gặp
khó khăn. |
Câu 3: Biểu hiện nào dưới đây không thể hiện thái độ học
tập tự giác, tích cực?
A.
Có mục đích và động cơ học tập đúng đắn.
B.
Chủ động tích cực trong thực hiện nhiệm
vụ học tập.
C.
Chỉ làm bài tập dễ còn bài khó thì lấy sách giải chép.
D.
Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì trong
học tập.
Câu 4: Giữ chữ tín là:
A. Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình.
B. Chỉ tôn trọng những
người mà mình yêu quý.
C. Coi thường lòng
tin của mọi người đối với mình.
D. Chỉ giữ lời hứa với những người thân
thiết.
Câu 5: Phố cổ Hội An được UNESCO
công nhận là di sản văn hoá thế giới năm nào?
|
A.
1997. |
B.
1998. |
C.
1999. |
D.
2000. |
Câu 6: Đâu là di sản văn hoá phi
vật thể?
|
A.
Phong Nha - Kẻ Bàng. |
B.
Hoàng thành Thăng Long. |
|
C.
Thánh địa Mỹ Sơn. |
D.
Võ cổ truyền Bình Định. |
Câu 7: Câu tục ngữ: “Một lần thất tín, vạn lần
chẳng tin” nói đến đức tính nào của con người?
|
A. Khiêm tốn. |
B.
Giữ chữ tín. |
C.
Thật thà. |
D. Liêm khiết. |
Câu 8: Biểu hiện nào dưới đây thể hiện việc giữ chữ
tín?
|
A.
Hứa nhưng không thực hiện. |
B.
Hứa trong mọi trường hợp. |
|
C.
Nói một đằng làm một nẻo. |
D.
Thực hiện đúng những gì đã nói. |
Câu 9:Tính đến năm 2019, Việt Nam có bao nhiêu di
sản văn hoá được UNESCO công nhận?
|
A.
13. |
B.
14. |
C.
15. |
D.
16. |
Câu 10: Tình huống nào
dưới đây có thể gây căng thẳng cho con người?
A. Được nhận thưởng cuối năm vì thành tích cao.
B. Kết quả học tập thi cử không như mong muốn.
C. Đi tham quan, du lịch cùng gia đình.
D. Được cô giáo tuyên dương trước lớp.
Câu 11: Lễ hội Quán Thế Âm – Non Nước
diễn ra hằng năm ở tỉnh thành nào của nước ta?
|
A.
Đà Nẵng. |
B. Quảng Nam. |
C.
Quảng Ngãi. |
D.
Bình Định |
Câu 12: Phương án nào dưới đây
là biểu hiện của căng thẳng?
|
A. Luôn cảm thấy vui vẻ. |
B.
Cơ thể tràn đầy năng lượng. |
|
C.
Dễ cáu gắt, tức giận. |
D.
Thích trò chuyện cùng mọi người. |
PHẦN II - TỰ LUẬN (7.0
điểm)
Câu 1:
(2.0 điểm)
Gần đây, A nhận được nhiều tin nhắn với những
lời lẽ thiếu văn hóa và đề nghị khiếm nhã từ một người lạ mặt làm bạn thấy
hoang mang, lo sợ, mất tập trung vào việc học tập. Hàng trăm câu hỏi cứ hiện
lên trong đầu: “Họ nhắn tin cho mình với mục đích gì?”, “Tại sao họ lại biết
tên trường và lớp học của mình?” ... khiến cho A thường mất ngủ, giật mình, mơ
thấy ác mộng và cảm thấy sợ hãi mỗi khi đến trường.
a)
Theo em, nguyên nhân bạn A
gặp phải những dấu hiện trên là gì? Nếu bạn A tiếp tục hoang mang, lo sợ như
vậy có thể dẫn đến hậu quả gì?
b) Em hãy đóng vai là bạn của A để hướng dẫn bạn một số cách để tâm lí không bị căng thẳng?
Câu 2: (3.0
điểm)
Trên đường đi học về, T và H phát
hiện mấy thanh niên trộm cổ vật trong ngôi làng của chùa. T rủ H đi báo công an
nhưng H từ chối và nói: “Việc đó đâu ảnh hưởng gì tới mình đâu, việc gì mình
phải báo. Nếu họ biết mình tố cáo sẽ trả thù chúng mình đấy!”.
a)
Em hãy nhận
xét hành vi của T và H trong tình huống trên?
b) Nếu em là T, em sẽ làm gì?
c)
Tại sao
chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ di sản văn hoá?
Câu 3: (2.0 điểm)
Chị M ở Long An, mưu sinh hằng ngày bằng nghề bán vé số. Một
hôm, đã gần đến giờ xổ số mà chị vẫn còn nhiều vé. Chị liền gọi điện cho anh K
làm nghề chạy xe nhờ mua giúp. Trao đổi qua điện thoại, anh K mua 20 tờ vé số
và nhờ chị M giữ hộ. Chiều hôm đó, khi có kết quả xổ số, anh K có những vé
trúng giải đặc biệt, với tổng số tiền 6.6 tỉ đồng. Nhưng chị M đã nói với anh K là những tờ vé số đó không trúng thưởng.
a)
Việc làm của chị M đúng hay sai? Vì sao?
b)
Nếu em là chị M ở trong trường
hợp đó, em sẽ làm gì?
---------------HẾT---------------
HƯỚNG
DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI KÌ I
NĂM
HỌC 2022 – 2023
MÔN: Giáo dục công
dân – Lớp 7
PHẦN I - TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm)
(Mỗi đáp án đúng được 0.25 điểm)
|
CÂU |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
ĐÁP ÁN |
B |
D |
C |
A |
C |
D |
B |
D |
C |
B |
A |
C |
PHẦN II - TỰ LUẬN (7.0 điểm)
|
Câu |
Nội dung: Đây là các câu hỏi mở, nên GV chấm điểm linh hoạt dựa trên câu trả lời
của học sinh, dựa trên tiêu chí sau: |
Điểm |
|
|
1 |
a |
- Nguyên nhân bạn A gặp phải những dấu hiệu trên là: do bạn nhận
được nhiều tin nhắn với những lời lẽ thiếu
văn hóa và lời đề nghị khiếm nhã từ một người lạ mặt. Hướng dẫn chấm: HS nêu được đúng nguyên nhân 0,5 đ - Hậu quả: + Có thể gặp các vấn đề về sức khoẻ tinh thần và thể chất: bị căng thẳng, mệt
mỏi, chán ăn, mất ngủ, … Hướng dẫn chấm: - HS dự đoán đúng hậu quả 0,5đ - HS có thể có cách diễn đạt khác nhưng vẫn đảm bảo ý như đáp án |
1,0đ |
|
b |
Một
số cách để tâm lý không bị căng thẳng là: - Đối mặt và suy nghĩ tích cực - Vận động thể chất, tập trung vào hơi thở, chăm sóc
bản thân. - Khi cảm thấy quá căng thẳng hay không thể giải
quyết được có thể nhờ sự giúp đỡ từ người thân. … Hướng
dẫn chấm: -
HS nêu được 1 cách làm được 0,5 điểm, 2 cách làm được 1,0 điểm -
HS có thể nêu cách làm khác nhưng phù hợp. |
1,0đ |
|
|
2 |
a |
- Hành vi của T
đúng vì biết bảo vệ cổ vật, di sản văn hoá. (0,5đ) - Hành vi của H
không đúng vì không dũng cảm bảo vệ di sản. (0,5đ) Hướng
dẫn chấm: - Nhận xét đúng hành vi của một nhân vật: 0,25 điểm - Nêu đúng lý do để đưa ra nhận xét cho 1 nhân vật: 0,25 điểm - HS có thể diễn đạt khác nhưng đảm bảo ý như đáp án. |
1,0đ |
|
b |
Nếu em là T em sẽ: - La thật lớn để những người xung quanh biết để ngăn chặn
những hành vi lấy cắp cổ vật. - Nếu có điện thoại có thể chụp ảnh lại những hành vi đó,
sau đó báo cho cơ quan chức năng để xử lý. … Hướng
dẫn chấm: HS có thể đưa ra nhiều cách xử lý,
ít nhất nêu được 2 việc làm hợp lý ghi điểm 1,0đ; 1 việc làm hợp lý được 0,5
điểm. |
1,0đ |
|
|
c |
Bảo tồn di sản văn hoá vì: - góp phần xây dựng nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm
đà bản sắc dân tộc (0,5đ) - làm phong phú kho tàng di sản văn hoá
thế giới.
(0,5đ) Hướng dẫn chấm: HS có thể đưa ra nhiều lý do khác nhưng hợp lý thì
GV vẫn ghi điểm. |
1,0đ |
|
|
3 |
a |
- Nhận xét: Việc
làm của chị M là
không đúng.
(0,5đ) - Giải thích: Anh K đã tin tưởng
và giúp đỡ chị M mua những tờ vé số, nhưng chị M là một người
không giữ chữ tín, không trung thực và không coi trọng lòng tin của anh K dành cho
mình.
(0,5đ) Hướng dẫn chấm: - Ý 1: câu trả lời như đáp án, không có câu trả lời như đáp án không
cho điểm. - Ý 2: HS có thể có cách diễn đạt tương đương. |
1,0đ |
|
|
|
Nếu em là chị M em sẽ trả lại
những tờ vé số đó cho anh K, vì anh K đã mua những tờ vé số đó giúp mình.
Mình không nên vì lời ích cá nhân mà đánh mất đi niềm tin của mọi người dành
cho mình. Hướng dẫn chấm: - Hs có thể có cách xử lý phù
hợp: 0,5 điểm -
HS lý giải cách xử lý tình huống: 0,5 điểm |
1,0đ |